Isabela Rouver - Psicopedagoga

  HABILIDADES SOCIAIS E DEMANDAS EDUCACIONAIS                      Nós, humanos, somos capazes de estabelecer relações e vínculos com nossos pares. O estabelecimento dessas relações requer algumas habilidades especificas para que essas interações possam acontecer da forma mais harmônica e produtiva possíveis. Para que isso aconteça é importante sabermos reagir, expressar, comunicar, manifestar sentimentos, etc. O desenvolvimento sadio das habilidades sociais nos proporciona bem-estar social, emocional e, nos mantêm equilibrados para uma aprendizagem saudável.                    Utilizamos as habilidades sociais como instrumentos para nos conectarmos, para garantir que nossa convivência com as pessoas com as quais interagimos seja apropriada e nos ajudem a alcançarmos nossos objetivos.   ...

  Colaborando com a alfabetização dos filhos  O processo de alfabetização acontece muito antes dos 5 ou 6 anos, idade em que tradicionalmente as crianças são mais frequentemente expostas as técnicas alfabetizadoras. Uma série de estímulos e atividades contribuem para que, chegada a hora efetiva de aprender a ler e escrever, esses conhecimentos sejam adquiridos pelas crianças com maior facilidade. Exemplo disso são as atividades relacionadas ao esquema corporal, atividades de rima e aliteração e atividades de vida prática que proporcionam o desenvolvimento motor global e fino. Cabe à escola, e em casos específicos também à psicopedagoga, instrumentalizar o educando tornando-o competente para o ato de ler e escrever. Porém, a família também pode prestar valioso auxílio no decorrer desse processo. Separei algumas dicas que devem contribuir com essa caminhada. 1-    Leia para seu filho e junto com ele. Esses momentos de leitura em família além de tornar o relacio...

  Algumas habilidades necessárias para alfabetização   Muitos pais me procuram relatando que o filho está enfrentando dificuldades com o processo de alfabetização. Costumo encaminhar esse documento tanto para as unidades escolares como para as famílias, como forma de esclarecer a importância do desenvolvimento de habilidades específicas para que a alfabetização transcorra de maneira tranquila. Mas basta realizar essas atividades? A resposta é NÃO!! As atividades contribuem, no entanto, somente um profissional habilitado, com experiência e competência vai realizar as intervenções de modo adequado.   Segue, então, as orientações que realizo. Boa leitura!   Para que a alfabetização ocorra de maneira tranquila e sem grandes percalços é importante estar atento ao desenvolvimento de uma série de habilidades que devem ser desenvolvidas antes e durante o processo de aprendizagem da língua materna. 1-Esquema corporal: o corpo é referência para as aprendizagens...

  O PAPEL DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS NO DESEMPENHO COGNITIVO DO APRENDENTE COM DIAGNÓSTICO DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL   Vamos supor que precisamos organizar uma festa! Para que tudo saia a contento necessitamos nos valer de uma série de medidas para que o evento seja um sucesso. É preciso pensar no local onde irá acontecer, quantos convidados farão parte da reunião, quais músicas, comidas e bebidas serão oferecidas, entre outras providências. A seleção e escolha final de cada item da festa deverá ser pensado criteriosamente e, para isso, o sujeito deve aplicar toda sua capacidade executiva nesta função, com o objetivo de realizar de maneira exitosa a comemoração.  A capacidade de tomada de decisão, organização, a criação de estratégias para eliminar prejuízos e situações inesperadas estão diretamente ligados ao bom funcionamento das funções executivas. Essas funções não são habilidades inatas, vão se desenvolvendo durante o processo de crescimento do indivíduo e, à medida que...

  Conhecendo a Deficiência Intelectual  Segundo o DSM-V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) o termo Deficiência Intelectual ou transtorno do desenvolvimento intelectual refere-se a um “transtorno  com início no período do desenvolvimento que inclui déficits funcionais, tanto intelectuais quanto adaptativos, nos domínios conceitual, social e prático.” (DSM-V,2014, p. 77). O documento apresenta três critérios que devem ser observados para o enquadramento:   A.        Déficits em funções intelectuais como raciocínio, solução de problemas, planejamento, pensamento abstrato, juízo, aprendizagem acadêmica e aprendizagem pela experiência confirmados tanto pela avaliação clínica quanto por testes de inteligência padronizados e individualizados.  B . Déficits em funções adaptativas que resultam em fracasso para atingir padrões de desenvolvimento e socioculturais em relação a independência pessoal e responsabilidade...

  Sobre a Psicopedagogia...  A Psicopedagogia no Brasil foi grandemente influenciada por autores argentinos, tanto pela proximidade geográfica como pela facilidade da língua. Sara Paín, Alícia Fernandes e Jorge Visca são alguns dos maiores influenciadores desse ramo de conhecimento em nosso país. O último, Jorge Visca, fundou a “Epistemologia Convergente” que alinha os pressupostos teóricos da Psicologia, da Teoria Psicogenética (Piaget), da escola Psicanalítica (Freud) e da Psicologia Social (Pichon Rivière) e norteia o trabalho desses profissionais. Esse campo do conhecimento surgiu a partir da necessidade de prestar auxílio às crianças que apresentavam dificuldades de aprendizagem. Antes disso, as causas da não aprendizagem eram objeto de estudo da medicina e psicologia. Portanto, a Psicopedagogia investiga a aprendizagem normal e a aprendizagem patológica, tendo como interesse técnico o quê, como e quando executar ações que ajudem o aprendente a reabilitar essa função. (VI...