HABILIDADES SOCIAIS E DEMANDAS EDUCACIONAIS

 

                   Nós, humanos, somos capazes de estabelecer relações e vínculos com nossos pares. O estabelecimento dessas relações requer algumas habilidades especificas para que essas interações possam acontecer da forma mais harmônica e produtiva possíveis. Para que isso aconteça é importante sabermos reagir, expressar, comunicar, manifestar sentimentos, etc. O desenvolvimento sadio das habilidades sociais nos proporciona bem-estar social, emocional e, nos mantêm equilibrados para uma aprendizagem saudável.

                   Utilizamos as habilidades sociais como instrumentos para nos conectarmos, para garantir que nossa convivência com as pessoas com as quais interagimos seja apropriada e nos ajudem a alcançarmos nossos objetivos.

                   As habilidades sociais não são inatas. Desenvolvemo-las ao longo de nossa existência e são mais ou menos ricas dependendo da qualidade das relações que estabelecemos durante nosso percurso. Uma pessoa, por exemplo, que não convive em um meio onde a cordialidade é uma expressão comum nas relações interpessoais, pode ser incompetente para exercer essa aptidão até que perceba como sua experiência social pode ser melhorada com um pouco de cortesia. Demonstrar empatia, estabelecer relações amistosas, revelar empenho e destreza profissional, saber manter o autocontrole das emoções, entre outras competências, revelam que a pessoa possui um bom nível de desenvolvimento das habilidades sociais.

                   Esse grupo de competências são especialmente importantes quando observamos o contexto social atual em que mudanças ocorrem de forma rápida e onde conhecimentos e informações são produzidos e compartilhados de maneira acelerada. Nesse cenário um novo panorama de aprendizagem cognitiva e emocional se configura. As relações educacionais estão muito mais sujeitas a interferências de valores externos à família e nossas crianças precisam saber lidar com as situações e desenvolver, cada vez mais, habilidades sociais para lidar nos diversos ambientes, inclusive digital. De acordo com Del Prette (2008, p. 33) “a competência social é a capacidade de articular pensamentos, sentimentos e ações em função de objetivos pessoais e demandas da situação da cultura, gerando consequências positivas para o indivíduo e para a relação com as demais pessoas”.

                   Estudo realizado por Molina e Del Prette (2006) sobre a relação entre habilidades sociais e dificuldades de aprendizagem concluiu que houve ganhos acadêmicos ao trabalharem o desenvolvimento das habilidades sociais com determinado grupo em comparação com aqueles que não vivenciaram as intervenções. Atribuem isso aos resultados de desempenho acadêmico coletados após intervenção. Sugerem que a prática da autoavaliação foi um dos fatores que possibilitou o resultado favorável. Estabelecer relações sociais mais satisfatórias são apontadas como fomentadoras, pois há uma tendência do sujeito de se perceber de forma mais positiva e essa conduta reverberar para as aprendizagens. Quando somos capazes de revermos nossas posturas, dedicação e comprometimentos com as demandas escolares, os resultados da aprendizagem tendem a ser superiores. 

A existência da relação funcional entre a promoção de habilidades sociais e ganhos no desempenho acadêmico remete à necessidade de se prover condições escolares para o desenvolvimento socioemocional dos alunos como uma estratégia importante para a superação das dificuldades de aprendizagem. Pais, professores e profissionais comprometidos com esta tarefa garantirão uma educação mais efetiva, pautada no respeito aos direitos da criança e na busca da qualidade de vida comunitária. (MOLINA; DEL PRETTE, 2006, p. 61)

                       

            Como vimos, o desenvolvimento das habilidades sociais promove performance cognitiva melhorada, pois possibilita o desenvolvimento de uma autoimagem positiva. Empodera o sujeito e o faz se sentir capaz de suplantar os desafios e as dificuldades, sejam elas acadêmicas ou não. Proporciona o desenvolver da consciência do “eu”, ajuda a estabelecer relações sociais mais profícuas, proporciona sensação de satisfação. Ajuda o sujeito a ser pró ativo e autor de sua trajetória.

Pp. Isabela Rouver